En febrero, Cemín comenzó a capacitar a 41 estudiantes técnicos y vocacionales que participarán en el programa Aprendices 2022-2023.
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La iniciativa se materializó en talleres prácticos para adquirir “Herramientas de Empleabilidad”, impartidos por psicólogos profesionales de la compañía, para orientarlos de cara a la siguiente etapa profesional: la transición a la vida laboral.
El pasante de Diseño y Desarrollo Iván Valladares les agradeció la oportunidad: “Me pareció genial que se tomaran el tiempo de darnos herramientas y tips para lidiar con los nuevos procesos de envío de trabajos. Las actividades ofrecidas fueron precisas en cuanto a la información necesaria para vivir el momento».
De igual manera, el pasante de Mina Uva Drilling, Piero Araya, señala que “un buen CV es muy importante y al final del día, aprender a usar una página de Linkedin, que en realidad no les resultó muy útil, funcionó. Me di cuenta de que ahora es una herramienta para encontrar trabajo”.
El taller les brindó información práctica sobre cómo construir su CV, unirse a redes sociales profesionales como LinkedIn y aprender a entrevistar bien. “El currículum vitae será diverso, pero lo más importante es que aprendan a planificar el más adecuado a la aplicación, sepan priorizar la información y no sobrecargar los datos”, enfatizó Belén Cornejo, analista de selección de Cemin Holding Minero.
Confirmación
Paraca Verónica Opazo, directora de Selección y Talento de Cemin, esta iniciativa forma parte del fortalecimiento del programa de pasantías de la empresa. “Decidimos ofrecer herramientas que desarrollen habilidades blandas además de habilidades técnicas. Por eso hicimos este taller donde aprendemos a redactar un buen CV y dar una buena entrevista, que son las herramientas más importantes que tendrán para ingresar al mundo laboral el día de mañana.
Estamos muy satisfechos, porque fue una actividad acorde con lo que buscamos como empresa, es decir. mejorar la empleabilidad”, dijo.
Este año, Cemin Holding Minero debe fortalecer su programa de pasantías, priorizando el ingreso de estudiantes técnicos y profesionales de los municipios de su lugar de actuación (85%), incrementando la proporción de practicantes mujeres (47%) y generando capacitaciones. No solo habilidades técnicas sino también blandas para mejorar la empleabilidad de estos futuros profesionales de la minería.
